El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) ha iniciado un proceso de revisión integral de los programas y medidas implementadas en el sistema preuniversitario. Esta acción se enmarca en la respuesta institucional a los resultados de las pruebas PISA 2025, cuyo análisis busca identificar con precisión las áreas de oportunidad para elevar la calidad de la enseñanza en el país.

Ancell Scheker, viceministra de Servicios Técnicos Pedagógicos, precisó que los datos obtenidos reflejan una estabilidad en el desempeño de los estudiantes dominicanos. Sin embargo, la funcionaria subrayó que dicha estabilidad no es suficiente, evidenciando la existencia de desafíos estructurales que requieren nuevas acciones concretas para fortalecer el sistema educativo y garantizar mejores resultados en futuras evaluaciones internacionales.